为进一步提升《大学生心理健康教育》课程教学质量与育人实效，3月23日下午，大学生心理健康教研室在天润楼316会议室开展教学研讨交流活动，教研室全体任课教师参会。

教研活动伊始，全体教师围绕课程，结合日常教学实际，展开了深入的研讨交流。大家一致认为，学情分析是做好教学工作的基础，日常教学中需密切关注学生的心理状态，通过心理测评、课堂互动、课后谈心等方式，精准掌握不同班级学生的心理需求，灵活调整教学方法以及课堂组织形式，避免“一刀切”教学。在教学方法上，教师们重点分享了案例教学的实践经验，提出要立足学生生活实际，选取身边学生常见的心理困惑、成长难题作为教学案例，引导学生主动参与案例分析、小组讨论，在共情共鸣中理解知识点、学会自我调节。同时，教师们结合开学第一课的授课内容，交流了课堂活动的设计技巧，提出要多开展课堂互动活动，注重学生的心理体验与行为训练，让课堂从“被动倾听”变为“主动参与”，切实提升课堂教学实效性。此外，各位教师还围绕课程重点内容的讲解思路、难点内容的突破方法等问题进行分享，为彼此后续优化教学提供了可借鉴、可落地的实用参考，也为课程教学工作注入了诸多建设性意见。

此次教研活动搭建了教师交流成长、互学共进的优质平台，紧扣学校职业本科办学定位，进一步规范了教学行为、优化了教学思路、凝聚了教学合力。下一步，大学生心理健康教研室将持续常态化开展多样式、深层次教研活动，深耕心理育人阵地，不断探索心理育人新模式、新方法，推动我校心理育人工作再上新台阶，为学生健康成长保驾护航。（学生工作处（武装部） 司申丽）