为深入探索高职院校大学语文课程改革路径，切实发挥其在公共课程体系中的文化传承与素养培育作用，12月23日，公共教学部语文与美育教研室组织全体语文教师召开大学语文课程改革专题研讨会，围绕课程教学目标、教学方法、课程考核等核心议题展开深度研讨，为课程高质量发展凝聚共识。

会上，教师们首先聚焦“大学语文的课程价值”展开讨论，一致认为在高职院校公共课程体系中，大学语文不仅是提升学生语言表达、文字应用能力的基础课程，更是传承中华优秀传统文化、培育学生人文素养与批判性思维的核心载体。老师们结合教学实践，纷纷提出具体改革方向。在教学目标设定上，确定分层培养体系：基础层聚焦应用文写作、经典文本解读等实用能力；提升层侧重文学审美、文化思辨能力；拓展层强化跨专业场景中的语言应用能力，适配不同专业学生需求与升本后的人才培养目标。在教学方法上，计划推行“情境化+项目式+多元化”融合教学模式，针对不同专业、不同教学模块设计多类型典型教学案例，探索有效教学模式；对于课程标准与考核方式的制定，教师们还提出需参照本科院校同类课程标准，细化“阅读与鉴赏”“表达与交流”“实践与创新”三大模块的能力要求，课程考核注重过程性与多元性，优化考核方式；增设“议题式研讨课”，围绕“传统文化与现代生活的融合”“网络语言对书面表达的影响”等主题，指导学生通过文献检索、数据收集、小组汇报完成研讨任务，培养学术探究能力。

此外，研讨会还就“大学语文与校园文化活动融合”达成共识，计划以课程为依托，打造“经典诵读大赛”“校园写作工坊”“文化主题讲座”等系列品牌活动，将课堂教学延伸至校园文化场景，形成“课程育人+文化育人”的协同效应。

此次研讨会的召开，为大学语文课程的转型升级绘制了清晰路径，将有力推动大学语文课程更好地承担起“以文育人、以文化人”的使命，为培养兼具专业能力与人文素养的高素质人才提供坚实支撑。（公共教学部 房绍伟）