4月25日，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟博士应邀来我校，作题为“高技能人才集群培养的实践论和认识论”的专题报告。全校中层副职及以上干部，各系部教学科长、专业带头人、教研室主任、骨干教师及相关处室代表共300余人参加。报告会由学校领导孙刚主持。

报告中，聂伟博士以高技能人才集群培养为主线，围绕实践论、认识论两大核心维度，结合教育强国建设与新型工业化发展需求，系统解读了高技能人才培养的实施路径与核心要义。在实践论层面，他提出以集群推进联动改革为组织形式、以能力图谱为核心工具、以跟岗挖掘为根本方法、以破解企业保密难题为破题关键的四大实施要点，指导院校从企业一线提炼教学资源、实现以产定教；在认识论层面，他提出“实践引领理论”的重构理念，主张打破传统“先理论后实践”的教学逻辑，构建由实践生发、激发、检视与引领理论的新型教学模式。报告还结合农机装备、新能源汽车、智能车间等试点案例分享改革经验与成果，为学校教学要素改革提供鲜活、可操作的参考。聂伟指出，职业教育改革必须理论与实践相结合，以跟岗挖掘、能力图谱、集群培养为关键抓手，全面提升高技能人才培养质量。

孙刚在总结讲话时指出，聂伟博士的报告兼具理论高度、实践深度与指导温度，为学校深化职教改革、优化人才培养体系提供了清晰路径。结合学校“一师一企”教师企业实践工作，他向全体教师提出三点希望：一是以“一师一企”为平台，扎实开展“跟岗挖掘”，把行业新技术、新标准、新工艺转化为教学资源，做岗位标准的“挖掘者”；二是以“能力图谱”为抓手，打破传统课程体系，将企业真实任务转化为教学项目，做教学改革的“设计师”；三是以“集群培养”为目标，对接产业需求，提升实践教学与社会服务能力，推动产教双向赋能，为日照先进制造市域产教联合体建设和区域经济高质量发展贡献日职力量。

本次报告会进一步更新了我校教师的职业教育教学理念，明晰了课程改革的实施路径，对推动学校职业教育高质量发展、提升人才培养与产业需求适配度具有重要意义。学校将以此次报告为契机，持续优化教学关键要素改革，不断提升人才培养质量，为学校职业本科高质量发展夯实基础、注入动能。（高职教育研究中心 路杨）