近日，教育部教育技术与资源发展中心公布了“2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）”评选结果。我校建筑工程系席晓萌老师报送的微课《屹立不倒的千年传奇——应县木塔》，成功获评高等教育组微课项目“典型作品”。

这是该教师在“教师人工智能应用案例”征集活动中获评“创新案例”后，在同一赛事中传来的又一捷报。至此，席晓萌在本次活动中再添一项新荣誉，实现了在“应用案例”与“常规项目”两个赛道的双重突破。

本次获奖微课聚焦于中国古建筑瑰宝——应县木塔，运用具体教学知识点的数字化资源建设。席晓萌老师针对该知识点中结构复杂、力学原理抽象的教学难点，通过数字化手段，把晦涩的专业知识转化为直观的视觉体验，有效降低了学习门槛，帮助学生更深入地理解传统建筑的科学智慧。

此次在国家级权威活动中连获两项殊荣，是对我校教育教学创新成果的认可，也是学校积极响应国家教育数字化战略行动、推动信息技术与教育教学深度融合的生动实践。这一成绩将进一步激励广大教师投身数字教育改革，探索更多适应新时代需求的教学模式与优质资源。